赵志达,魏莉莉,武校刚

• 1:宁波工程学院建筑与交通工程学院

摘要(Abstract)：

为解决项目化教学（project-based learning, PBL）中教师指导覆盖不足、个性化设计缺乏、过程评价低效、跨学科融合困难等问题，以“暖通空调系统算法原理与设计”课程为载体，提出了一套人工智能（artificial intelligence, AI）赋能的“双驱四阶”AI-PBL个性化教学模式。教学设计以个性化项目的构建、教学流程的分阶段推进与优化及评价方式的多元化为核心，依托智能体辅助，实施小组协作、项目拆解、案例教学与实践指导等教学策略，实现AI全过程个性化学习支持与学生综合能力培养。实践结果表明：该模式有效实现了项目化教学中个性化资源推荐与全流程智能化支持，显著提升了学生的实践能力与算法应用能力，增强了课程项目的完成质量与整体教学成效。

关键词(KeyWords)： 项目化学习;人工智能;暖通空调系统;个性化教学;智能评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省教育厅“十四五”第二批本科省级教学改革项目(JGBA2024572)

作者(Author): 赵志达,魏莉莉,武校刚

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