董升,宋海燕,周继彪

• 1:宁波工程学院

摘要(Abstract)：

《城市公共交通系统》课程为交通运输专业的专业基础课。为提升教学效果,笔者摒弃以期末考试为主的一次性考核方式,采用过程考核的评价方式。过程考核评价方式有三个特征:过程与结果相统一;知识和能力相统一;理论和实践相统一。该课程的过程考核指标主要有:学习投入(25%)、知识考查(35%)、专业能力(40%)。学习投入结合定量考核与定性评价;知识考查包括研讨交流和其他知识点的考核形式;专业能力的考核实行项目实训模式,最终结果以项目答辩的模式进行。笔者希望通过过程考核达到学生理论能力与实践能力的结合,培养出真正符合社会需求的应用型人才。在应用过程中需注意以下三点:及时给予学生反馈,提升学生学习效果;了解学生"最近发展区",准备适宜教学材料;宜在倡导学分制的教学模式下进行,提升学生学习自主性。

关键词(KeyWords)： 过程考核;学习投入;知识考查;专业能力;初步实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 董升,宋海燕,周继彪

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